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2024年5月15日

令和7年度日野第八小学校と七生緑小学校特別支援学級再編についてのお知らせ (PDF 175.5KB) pdf

日野市教育委員会 発達・教育支援課 日野市教育委員会では、特別な支援を必要とする児童、生徒への教育を一層充実させるため、 日野市特別支…

2024年5月14日

議案書(第2回) (PDF 1.7MB) pdf

  第7号 デジタル化で、①スタディノートに類するものの利用では二択回答 だけでなく、人権・多様性に配慮した選択肢や自由記述欄の設定 を、②将来の教育ダ…

2024年5月8日

案件一覧(第2回) (PDF 150.1KB) pdf

案件 開催日時 開催場所 教育委員会室(506会議室) 令和6年(2024年)5月14日(火) 午後2時 第9号 第10号 第11号 令和6…

2024年4月30日

日野市学校給食食品安全指針 (PDF 251.2KB) pdf

日野市学校給食食品安全指針 令和6年4月 日野市教育委員会 …

2024年4月26日

新たな学校づくり・社会教育施設づくり中間報告 (PDF 2.1MB) pdf

日野市新たな学校づくり・社会教育施設づくり 中間報告 …

2024年4月26日

これまでに寄せられた市民意見 (PDF 499.7KB) pdf

市民の皆さまからの意見募集状況 回答 番号 年齢(世代) 学校施設に求められる学習空間のあり方、あるいは公共施設として求められる機能について 1 50-…

2024年4月22日

市内特別支援学級等一覧 (PDF 149.3KB) pdf

日野市の特別支援学級等(令和6年4月現在) ※居住地により通学する学級は決まっています。 ①特別支援学級(特別に設定された時間割と指導計画に沿って、全て…

2024年4月25日

令和6年度小学生土曜算数教室概要 (PDF 368.8KB) pdf

小学校6年生を対象に元帝京大学客員教授 廣田敬一先生による土曜算数教室を開講します。 少し手ごたえのある問題を、じっくりと考えて解決することで、論理的に考え…

2024年4月9日

議事録(臨時会) (PDF 314.2KB) pdf

令和5年度 第2回 日野市教育委員会臨時会議事録要旨 …

2024年4月9日

議事録(第11回) (PDF 489.8KB) pdf

令和5年度 第11回 日野市教育委員会定例会議事録要旨 …

2024年4月15日

日野市立学校における医療的ケアの実施に関するガイドライン (PDF 429.4KB) pdf

日野市立学校における 医療的ケアの実施に関するガイドライン 令和6年3月 日野市教育委員…

2024年4月18日

新たな学校づくり・社会教育施設づくり中間報告(概要) (PDF 474.9KB) pdf

日野市新たな学校づくり・社会教育施設づくり中間報告(概要) ●学校教育において、一人ひとりの学びの充実と、他者と協働した 学びの実現が求められるようになって…

2024年4月17日

(配布資料)市立幼稚園の適正配置に関する基本方針及び閉園計画(修正素案)について (PDF 1.6M pdf

1 市立幼稚園の適正配置に関する 基本方針及び閉園計画(修正素案) について 1 1 日野市立学校適正規模・ 適正配置等の基本方針 (修正素案) …

2024年4月18日

次第 (PDF 162.6KB) pdf

日野市新たな学校づくり・社会教育施設づくり検討委員会(第5回) 次第 日 時 令和6年4月 12日(金)14時~16時 会 場 日野市役所 …

2024年4月18日

令和6年度スケジュール (PDF 310.6KB) pdf

1.推進計画(素案) ①学校施設整備基本構想 ②施設整備方針 ③個別施設計画 ●令和6年度スケジュールについて(案) 第5回委員会(4月) 第6回委員…

2024年4月18日

中間報告 (PDF 2.1MB) pdf

日野市新たな学校づくり・社会教育施設づくり 中間報告(素案) …

2024年4月18日

中間報告(概略) (PDF 477.4KB) pdf

日野市新たな学校づくり・社会教育施設づくり中間報告(概要) ●学校教育において、一人ひとりの学びの充実と、他者と協働した 学びの実現が求められるようになって…

2024年4月18日

議事 (PDF 1.5MB) pdf

日野市 新たな学校づくり・社会教育施設づくり 検討委員会(第5回)資料 日野市教育委員会 令和6年4月12日(金) 資料1 2)中間報告(素案)につ…

2024年4月18日

市民意見 (PDF 555.1KB) pdf

市民の皆さまからの意見募集状況 令和6年04月10日時点 回答 番号 年齢(世代) 学校施設に求められる学習空間のあり方、あるいは公共施設として求められる…

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